戴媛 徐州工程学院

一、皮亚杰认知发展理论

儿童发展心理学是一门随时间推移而观察研究儿童在心理上和行为上变化的学科。儿童心理学家皮亚杰针对儿童认知的发展通过不断开创性的研究，提出了第一个有关儿童认知发展的理论框架。皮亚杰这方面的理论又称“认识发展论”，它的核心是阐述儿童们应该如何适用于一个不断变化的世界，其中最著名的是其发展阶段理论。皮亚杰的认知发展阶段理论把认知发展阶段划分为四个部分，分别为感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-15岁）。感知运算阶段根据婴儿的动作格式变化又可划分为六个阶段，每个阶段都具有一定的特征。皮亚杰的前运算阶段通过“三山任务”证明了这个阶段的儿童虽然获得了符号思维但他们缺乏一些逻辑认识形式，缺乏可逆性，以自我为中心，但具体运算阶段儿童将去中心化，具有可逆性，又会有一定的逻辑判断和传递推理。11岁左右的儿童开始进入形式运算阶段，他们开始专注于论证形式，而不被论证内容所左右，这一阶段儿童考虑事情已较为全面，既考虑现在的，也考虑过去和未来的，不受真实情景所左右，开始有假设演绎推理。

二、皮亚杰认知发展理论面临的挑战

虽然皮亚杰的这一理论被大力推崇，但同时也面临许多的挑战。既因为每一个儿童都是一个特别的个体，都拥有自己的特点，不能一概而论，也因为现在时代的不断变迁和经济的不断发展，人们生活水平不断提高，儿童越来越早熟化，发育也较快速。……