梁小红

摘要：在小学班级中，精细化管理的落实，能引导学生培养良好的个人习惯，保障班级管理的质量。而班主任作为班级管理的引导人，便应对精细化管理加深认识，设计及落实科学合理的精细化管理措施，为学生营造适宜的学习环境。基于此，以下从三点出发，分析小学班主任班级精细化管理的策略。

关键词：策略;班级精细化管理;小学班主任

引言：

在学习及生活内，学生对细节的重视十分重要，但小学生的细节意识不强，因此在班级管理中，便需班主任对精细化管理逐步落实，引导学生培养细节意识，优化其各方面的行为习惯，保障班级管理效果。在精细化管理中，强调管理的系统化及细节化，班主任应以合理的精细化管理手段，逐步引导学生了解关注细节的意义，体会到关注细节带来的好处。

一、引导学生对班级管理细节作关注

班级管理的细节涉及到各方各面，第一，是活动细节。小学学校内会准备多彩丰富的校园活动，不同文体活动有着不同的组织要求及形式，班主任应引导学生关注活动参与的细节[1]。以课外活动为例，学生在参与课外活动时，班主任便应为学生指出活动参与的规则、行动及乐趣等细节，让学生感受活动的魅力，发展其合作交流、活动组织等能力;

第二是卫生细节。班级卫生环境需要学生共同维持，学生参与班内打扫活动，能提高其生活技能，班主任应及时为学生指出卫生打扫、维护卫生环境的细节，例如引导学生对各打扫工具合理使用，要求学生不对个人垃圾乱丢乱放等等，在卫生打扫中为学生规定明确的打造标准、区域及时间等，使其在重视细节的同时掌握生活技能;