郑辑姝

摘要：閱读在小学语文教学中地位至关重要，对于高段的阅读教学来说，教师在此时更要注重树立明确的教学目标，在激发学生主体积极参与的基础上，对他们的阅读学习进行科学引导，更好地发挥阅读教学对于培养学生语文学习水平的重要促进作用。在小学语文高段阅读教学中，教师要通过优化教学指导，培养学生的阅读兴趣，可以以多媒体应用为辅助，实现教学情境的创设，还可以借助读写结合教学，增强学生的情感体验，这都有助于促进小学高年级学生的阅读水平得到锻炼和提升，促进实现语文素养的培养。

关键词：小学语文;高段阅读;现状;教学策略

引言

阅读作为语文课程中最关键的组成部分，是提升学生语言文学素养的重要途径。小学阶段作为学生学习生活的起步阶段，学习成果的好坏对于学生往后的学习生活具有重要影响，有效的语文阅读教学，能够丰富小学生的阅读知识，提高小学生的阅读技巧，进而促进小学生自身阅读水平及能力的有效提升。因此在小学语文教学过程中，充分重视对阅读教学方式的研究及改进是十分必要的，尤其是在进行高段阅读教学中，更是应当注重相应策略的研究，要指导学生充满兴趣的主动参与阅读，积极思考分析，使得小学生更好地掌握阅读技巧，养成良好的阅读习惯，提升阅读水平及语言文学素养。

1 小学语文高段阅读的现状分析

小学是学生打好基础的关键时期，好的基础能为学生的学习生活带来极大益处，一旦错过这段黄金时期，学生在以后的学习中可能也不会取得好成绩。……