何炳来

依据《语文课程标准》，依据文本的内容，结合学情分析，将本课从说教材，说教学流程，说课后拓展这几方面去说课。

一、说教材

（一）文本的解读

《我的叔叔于勒》是人教版九年级上册第三单元的第三篇课文。是中学语文教材的传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系。作者用平常的人物，平常的情节，表现了一个普通的主题。但主题思想深刻，引发人们对社会问题的思考。

（二）教学的设想

1.根据小说的情节结构，理清全文的线索。课文围绕于勒的命运构成了故事情节的开端，发展，高潮，结局。小说的情节，跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步推向高潮。指导学生在自主学习过程中，依据小说故事情节的向前推进，理清情节发展的主线：以菲利普夫妇对待于勒态度的先后变化来表现主题，引发读者的思考。

2.引领学生深刻研读课文内容，准确把握文本的主题思想。著名作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》主题有多种解读：最普遍的说法是“金钱之上的人际关系”说。认为小说是通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。这是从菲利普或于勒的角度进行解读的。从“我” 若瑟夫这一角度进行解读，认为“我”是一个富有同情心和正义感的人。……