杨燕

摘要：在互联网时代的发展背景下，高职护理专业基础教学引用了信息技术，其以精短简洁、生动形象的优势转变了高职护理专业教学模式，得到了广大高职护理专业老师和学生的认可和喜爱。所以说，此文简要的阐述了信息技术背景下多元化教学模式在高职护理教学活动中的有效运用措施，以此来强化护理专业学生的综合素养和专业技能。

关键词：护理学基础课;多元化教学模式;运用措施

引言：

在新时期的教育发展进程中，高职护理学基础课教学课堂正在发生巨大的变革和创新，学生的专业课堂地位逐步突显，专业老师也转变了其自身直接灌输式的教学模式，给学生提供了自主的微课制作教学活动，以培育学生的自主学习能力和思维逻辑能力为主要教育目的，逐步锻炼学生的护理专业技能，为学生今后的就业和发展奠定坚实的基础。

一、高职护理专业教学过程中出现的问题

（一）护理专业课堂缺少师生之间的互动

当下一些护理专业课堂上，护理老师仍然以专业基础知识的讲解为主，缺少师生技能和知识方面的互动，这就严重阻碍了学生专业技能的锻炼，并且也在一定程度上减弱了学生对护理专业知识的学习乐趣，从而严重影响学生的学习效果。另外，护理专业老师对专业技能的演示较少，专业指导缺少，这就造成了学生的理论丰富，但是专业护理技能不足的学习现状，这对其未来的就业和工作是极为不利的。……