孟宪刚 宿宝芝

摘要：纵观世界各国发展史，仅有我国具有五千年来不间断的历史进程，其中深刻蕴藏着各类复杂、波折过程。这也是我国千百年来不断积累、沉淀、筛选后的文化成果，更是我国在各国综合排名中长期占据重要地位的核心依仗。鉴于此，我国各级校园应积极将传统文化作为各学科、课程教育教学的关键辅助素材，将其延伸为各地技工院校针对思政教育领域健全建设的承载资源，注重引导学生塑造较为优质的品德品质。并借此将我国传统文化中精华部分的继承、发扬社会责任向学生自然渗透，促进技工院校思政教育系统完善建设的战略任务加快落实。

关键词：中国传统文化;技工院校;思政教育建设

最近几年，因我国各地技工院校积极顺应教育系统统一改革的领域发展浪潮，促使校内学生群体的整体综合素养对比以往已实现大幅提高。站在社会宏观视角，接受技工院校专业教育的人群规格正不断扩大。同时，因我国信息领域科研人员经多年创新研发、改良与深度探究、摸索，互联网信息技术在我国社会完成了日趋成熟的发展目标。这一客观因素使得院校学生群体在接触我国优秀传统文化时较易受到内、外环境内潜在的西方文化体系的干扰影响，不利于学生全身心沉浸于传统文化主动接收的学习活动中。如欧美主流文化、西方思考思维形式、面对难题阻碍的解决措施等，皆会对院校思政教育学科教师执教成效产生负面冲击[2]。……