王欣

摘要：从新课程改革视角来审视语文实践，其存在诸多不足，不利于促进学生全面发展。基于此，本文将立足于语文学科核心素养，着重分析如何在语文实践中贯穿语文学科核心素养，良好地锻炼和培养学生，提高学生的关键能力、形成正确的思想意识、树立正确的价值观念、提升个人素养等，促进学生良好成长与发展。

关键词：语文实践;语文学科核心素养;贯通

语文是一门基础性极强的学科，良好地进行语文实践活动，有意识地锻炼和培养学生，不仅能够提高学生语文知识水平，还能够提高学生的语言运用能力、逻辑思维能力、实践操作能力、审美能力等。当然，这需要教师注意将语文学科核心素养灵活贯穿于语文实践活动之中，如此才能将语文实践教学的作用真正发挥出来，帮助学生更好地发展各个方面。

一、中国学生发展的核心素养及语文学科核心素养的概述

（一）中国学生发展的核心素养的概述

学生核心素养是指在接受相应学段的教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而学生发展的核心素养则是学生成长过程中不断获得的知识、能力、思想态度、价值观念、丰富情感等方面，意在促进他们持续发展。

伴随着我国教育领域的不断发展，素质教育的不断深化，教育部颁布实施的《中国学生发展核心素养》，强调了“全面发展的人”的核心，意在要求学生发展的核心素养前期在学校教育教学中得以培养，后期根据个人意识和需求不断提升和完善，以便学生能够综合表现出知识水平、文化素养、审美情趣、理性思维、健全人格、社会责任感等，能够为社会和国家做出贡献[1]。……