摘要：化学相比其他文学类学科综合性比较强，传统单一教学模式已不能满足学生学习需求，反而会削弱其原有的学习动力和积极性，不能让其在有限的课堂活动中收获知识，同时这也成为了教师需要解决的一个问题，这样才能够为教育事业发展培养出更多优秀的人才。本文就初中化学用语教学的几点尝试展开深入分析，也总结出几点可行对策，希望能够为相关人员工作带来参考依据，进而让学生综合成绩得到大幅度提升。

关键词：初中化学;用语教学

一、尊重学生个体差异

化学作为学生必修的一门学科，对综合能力的提升有着重要的促进作用。实际教学中受到很多问题的影响，致使学生学习效率难以得到提高，新时期对初中化学教师提出了更高的要求，教学中应尊重学生个体差异，本身不同的学生由于性格上、学习能力上存在着差异，倘若仍旧使用千篇一律的教学方式授课，不仅不能获得良好的教学效果，也难以满足学生多元化的学习需求，因此只有充分尊重学生个体差异，才能够让其在有限的课堂时间内掌握更多的化学知识。如在学习“金属和金属材料”一节知识点时，针对不同学生可以采取不同的方式来授课，让每一个人员都能够快速掌握金属材料及金属化学性质知识点。当然，对于个别学习能力较弱人员也要给予指导，并给予鼓励和赞美，不断提高其学习自信心，这样一来，既能够推动整个化学教育活动朝着理想化方向有序展开，也能够确保学生身心得以健康发展。……