吕兆鑫 张弛 李雪 张晓红

摘要：在疫情期间，汉语言文学教育专业开展了形式多样的线上教学，疫情结束后，混合式教学将成为日常教学的必然。分析研究网课教学现状如何，如何做好线上线下课程的有效链接，从学生角度进行反馈并提出合理性意见，可教学相长，促进汉语言文学专业教学水平的提高。

关键词：汉语言文学教育专业;线上与线下课程教学衔接方式;学生角度

随着科技进步，教学手段也日益多样化。线上与线下相结合的混合式教学将被更多人熟知并接受，从学生角度对形式多样的线上教学模式进行反馈并提出合理性建议，既能为教师的日常教学提供有效借鉴，也能为师范专业毕业生日后从事教师职业奠定坚实的基础。

一、线上教学在实施效果上存在的具体问题

首先，在学生方面，良好的教学效果不能保持。互联网信息传播虽然使线上教学中课堂直播效果以及文字音频等得到了有效利用，但面对着屏幕实施教学，教师与学生不能面对面答疑解惑，虽然学生可以通过留言、连麦等线上方式提问，但是不能实现及时、多方的交流与答疑，难以完成思想的碰撞和交流。如在一些实时互动方面，由于要求答疑的学生过多，有些答疑信息就会被忽略，而且老师在有限的线上时间中，也不能做到因材施教、一一解决等。

同时，线上教学中存在学生过分依赖软件的回放功能现象。学生认为听不明白的问题可以通过回放功能重学，就导致了学生在直播课堂上注意力分散，人在线心不在线，严重影响了学生线上学习的积极性和能动性，当然学习效果也就无法得到保证。……