姜红

摘要：随着新课改的要求，各种新型的教学方法被高校所应用，其中“问题教学法”能有助于培养学生的思维品质的能力，对于小学学生的教育有很重要的作用。因此，本文通过分析小学英语教育思维品质培养的意义，针对影响思维品质培养的因素，提出了基于PBL促进学生思维品质培养的策略，以供借鉴和参考。

关键词：小学英语;思维品质;PBL;策略

随着教育体制的改革，对于小学教育阶段提出了较高要求，在英语教学中应加强学生的创造性和思维能力的培养。目前有很多新型的教学方法被高校所应用，其中问题教学法被广泛应用在教学中。问题教学法的英文缩写为PBL，是指以问题为载体，在教学中通过设置和解决问题，有效激发学生的学习积极性和求知欲，将培养学生的自主创造性和批判思维，现问题教学法已成为小学教育实践的重点话题。因此，采用问题教学法于小学思维品质的培养，对于我国未来教育事业的发展有很现实的意义。

1基于PBL小学英语教育思维品质培养的意义

思维品质是正常成人需要具备的基本能力，学生时代就应该开始培养，这样就可以应对生活中的压力和难题，并不断升华自己。思维品质在小学英语教育中是必不可少的技能。然而，小学生的主动学习能力薄弱，遇到难题总是习惯依靠家长或老师来解决，此时培养学生的思维品质显得至关重要，依靠思维品质来解决难题，有助于提高学生学习热情，激发学习的乐趣，能够使学生更加深入地学习英语。……