曹传立

摘要：在农村初中语文古诗词的教学过程中，教师实施有效策略，不断挖掘学生潜能，耐心指导学生们学习感悟、深层探究、个性化发展等至关重要，必须形成和谐的师生互动关系，促使更多学生爱上古诗词的学习，并且发现语文课程的魅力所在。通过组织形式多样、内容丰富的课堂活动，进一步提升初中生的审美水平，锻炼他们的想象能力，古诗词博大精深，达到有效学习的目的后，对于初中生身心的健康成长来说也将起到一定的促进作用。

关键词：农村教育;初中语文;古诗词教学;策略分析;研究

引言：

传统固化的教学模式多以教师为主导，很不利于初中生语文知识的有效学习和学以致用，他们的学科成绩进步空间十分有限，主体优势的提升、语文思维的活跃难度会更大。随着新课改的不断深入，弊端现状的有效改善势在必行。结合农村初中生的实际发展情况，精心优化教学设计，合理安排课堂活动，把握时机启发他们深层次思考，真正体会到古诗词的博大精深，是语文教师的职责所在。下面，笔者就此阐述了几点自己的看法。

1、营造趣味情境

古诗词是农村初中语文教学的重要内容之一，教师利用多样化的教学方法，营造出良好的教学氛围和教学情境，充分激发学生的学习兴趣，使他们热情投入课堂互动，熟练掌握学习技能，在和谐互动关系的影响下，后续教学工作的推进必然变得异常顺利[1]。情境创设是全新……