摘要：高职教育是我国高等教育不可分割的一部分，肩负着为社会培养应用型人才的重大任务。音乐专业教育在高职教育中占领了一席之地，它不仅可以启迪学生心灵，陶冶情操，还承担着为社会输送音乐专业人才的重任。本文从教学内容、教学手段以及与社会需求匹配度等三个方面分析了高职院校音乐专业教学的现状，并针对性给出了相应的策略。旨在对高职院校音乐专业教学作一些探讨。

关键词：高职院校;音乐教学;发展路径

随着我国国民经济的不断发展，社会不断进步，国家对应用型专业人才的需求越来越大，高职院校音乐教育也在此背景下蓬勃发展。但制约高职院校音乐专业人才培养的因素还有很多，只一味执着于研究专业课程还远远不够，学生的道德情操、综合素质、兴趣爱好等方面的培养也不应当被忽视。音乐专业教学不仅教授音乐专业知识，它更可以启迪心灵、陶冶情操，对于提升学生的综合素质也有着重要意义。

一、高职院校音乐教学现状

一是高职院校对学生的培养目标与社会需求匹配度低。高职音乐专业对学生的培养应侧重技能方面，旨在了解社会岗位需求，为社会输送实操经验丰富、技术熟练的基层专业音乐人才。但是目前，我国高职音乐专业学校对学生的培养，则有些本末倒置，不仅对音乐专业学生的培养目标模糊，而且缺乏系统的人才培养方案。常出现重理论，轻实践的培养方式，直接导致了高职音乐专业毕业生只知书本知识，而忽略音乐演唱技能或教学技能，无法适应社会岗位需求的现状。……