张钱锁

摘要：信息技术与课堂整合是新时期教育教学发展的新方向，信息技术与课程整合的过程绝不仅仅是现代信息技术手段的运用过程，它必将伴随着教育、教学领域的一场深刻变革。本文通过从教学设计、教学资源、学科特点、和教学结构等方面入手，突出实施信息技术与课程整合的重要性。

關键词：信息技术;课堂整合;教育思想;教学观念

怎样实施信息技术与课程的整合，这是一个需要深入研究与探讨的重大课题，而且不同学科的整合方式不完全一样，不可能按一个模式来进行整合。但是信息技术与不同学科课程相整合的过程又必须遵循若干共同的原则，否则将会事倍功半、事与愿违，甚至适得其反。所以认识并遵循信息技术与课程整合的原则是非常重要的，这是做好整合的前提条件。

一、运用建构主义理论为指导

信息技术与课程整合的过程绝不仅仅是现代信息技术手段的运用过程，它必将伴随着教育、教学领域的一场深刻变革。之所以要特别强调运用建构主义理论做指导，并非因为建构主义十全十美，而是因为它对我国教育界的现状特别有针对性——它所强调的“以学生为中心”、让学生自主建构知识意义的教育思想和教学观念，对于多年来统治我国各级各类学校课堂的传统教学结构与教学模式是极大的冲击。

二、课程整合的核心要围绕“新型教学结构”的创建

要紧紧围绕“新型教学结构”的创建这……