毛志清

摘要：农村小学班主任工作的有效开展，直接影响着小学生综合素质与综合能力的全面发展。农村小学班主任发挥重要的作用，帮助小学生顺利实现个性化的发展目标，进一步提升主体优势，更好地完成学习任务，在和谐师生互动关系的支持下，育人计划的具体落实能够产生理想成效，改善弊端现状后，农村教育事业长远规划进程随之加快，极有利于学生们的主体创造、健康成长。本文特意分析了农村小学班主任工作的有效途径，仅供参考。

关键词：农村教育;小学班主任工作;有效途径;分析;探究

引言：

时代在进步，新课程改革不断深化，农村小学班主任日常管理工作的开展，始终坚持以生为本的原则，努力做到有的放矢，帮助小学生更好地解决心理问题，并且走出困境，突破自我、挑战自我，成为不可多得的优秀人才，具有非常重要的现实意义。但是，受到诸多因素的干扰影响，农村小学班主任的正常工作面临着一些阻力，应从不同角度、新的层面出发，把握时机进行有效途径的探索研究。对此，笔者简单阐述了几点自己的看法。

1、关爱教育代替批评

农村小学生有着自己的小秘密，且留守儿童较多，班主任开展班级的管理工作时一味地进行批评教育并不科学，不能取得最优化的班级管理效果。部分学生还将产生逆反心理，学习活动不够积极，更不爱参与班级事务[1]。例如：在我班有一名同学经常课上打瞌睡，对于老师布置的一些作业从不主动完成。……