马慧

摘要：小学语文是一门重要学科，习作是语文教学的重要内容之一，不断提升习作教学的有效性，是语文教师的职责所在。具体实践过程中，通过实施有效策略，促进学生读写能力的全面发展，更要做到与时俱进，在教学方法的创新、教学过程的简化与教学内容的补充上下足功夫，确保小学生爱上习作、乐于习作，语文思维更加活跃，各项育人计划的具体执行能够变得异常顺利。本文特意进行了小学语文习作教学有效性提高策略的总结分析。

关键词：小学语文;习作教学;有效性;提高策略;分析;研究

引言：

小学生的习作能力随着语文知识的有效学习而提升，优化习作教学的效果，积极改进不足之处，引导小学生在习作训练中突破自我、挑战自我，他们的习作热情高涨，积累下丰富的写作素材，将在后续的学习活动中有更好的表现。小学语文习作教学有效性的提高很难一蹴而就，深入探索教学方法，学会尊重学生们的主体地位，语文教育独具特色，培育出大批高素质、高水平的优秀人才指日可待。对此，笔者简单阐述了几点自己的看法。

1、加强阅读积累，开展习作教学

在习作教学中，语文教师要想集中小学生的全部注意力，进一步提升学生的写作能力，必须从实际出发，充分了解学生的能力水平、兴趣爱好及性格特点，通过优化教学设计，引导学生阅读积累，打破传统教学的尴尬局面后，为素质教育理念的全面渗透提供有利条件。……