李黎 靳茹

摘要：高等职业学校在人才培养过程中，教师虽然注重专业技术能力训练，但是没有与将学历证书与职业技能等级证书相结合。技术的更新速度快，如果学生的职业技术操作能力不够，即便是获得学历证书，也无法获得技能等级证书，对学生将来的就业非常不利。在人才培养中将两种证书相结合，让学生变被动学习为主动学习，这也是高等职业学校人才培养改革的重要途径。本论文着重于研究高职院校人才培养中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的策略。

关键词：高职院校;人才培养;学历证书;职业技能等级证书;结合;策略

中国在近年来对职业教育非常重视，着力于培养实用技能型人才。关于发展职业教育的政策文件已经出台，在高等院校的人才培养中，注重学历证书之外，还要注重职业技能等级证书，让学生的职业能力用证书作为依据，使其成为学生顺利就业的资本[1]。在高等职业学校中，将学历证书与职业技能等级证书相结合实施人才培养已经得到高度重视。

一、“1+X”证书制度的背景

2018 年，国家教育部面向全社会招募企业鉴定机构，这就意味着国家要针对职业教育人才评定工作实施改革。2019年，国务院分布的《关于国家职业教育改革实施方案》中提出“1+X”证书制度的实施试点，国家通过这种方式改革职业教育人才评定。2019年4月，在“学历证书 + 若干职业技能等级证书”制度的试点方案出台，各个地方开始落实政策，部分职业作为院校第一轮试点将方案落实[2]。……