王天民，闫智敏

(北京师范大学 马克思主义学院，北京 100027)

中国共产党在百年奋斗历程中，始终坚持将“教育与生产劳动相结合”，形成了劳动教育的历史传统，积累了劳动教育的丰富经验。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上提出：“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”“构建德智体美劳全面培养的教育体系”(1)张烁：《坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，《人民日报》2018年9月11日。。这一重要指示是“教育与生产劳动相结合”基本方针在新时代的全面贯彻，体现了劳动教育一脉相承、与时俱进的发展要求。回望中国共产党百年劳动教育实践，“教育与生产劳动相结合”是中国共产党立足教育战线推动革命建设事业的重要方针。这一方针在不同历史时期，与不同的革命目标、建设任务、改革内容相结合，形成了不同的劳动教育模式。回溯中国共产党推动劳动教育发展的百年历程，不仅有助于把握中国革命建设事业的主题演进，而且有助于理解中国共产党领导教育事业的逻辑遵循，从而为新时代社会主义劳动教育的创新发展乃至中国特色社会主义事业的发展提供宝贵的经验借鉴。

一、新民主主义革命时期中国共产党劳动教育的初步探索

五四运动爆发后，中国共产党应运而生，肩负起领导工农群众反帝反封建的革命重任。为凝聚工农阶级力量，培养投身阶级斗争的共产主义革命者，中国共产党立足革命根据地，积极探索劳动教育的实践形式，借助一定的劳动政策、土地政策、经济政策、文化教育政策实施劳动教育。……