段楠萍

（中共贵州省委党校 科社教研部贵州 贵阳550028）

恩格斯曾指出：“一个民族想要登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。”[1]（P285）理论修养是干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治成熟的基础。党的十八大以来，习近平总书记多次强调各级领导干部要努力掌握科学的思维方法，提高科学思维能力。可见理论思维的重要性。作为党和国家事业的组织者、建设者、执行者，作为肩负民族复兴使命的担当者，领导干部必须努力提高理论思维能力。本文试图从领导干部提高理论思维能力的内涵、意义与路径三方面进行探寻，以期为相关研究和培训工作提供一定的借鉴。

一、领导干部提高理论思维能力的基本内涵

（一）理论思维的基本含义

理论思维，又称逻辑思维或抽象思维。它是“依据一定的系统知识、遵循特有的逻辑方法和程序，探索事物的本质和规律的思维活动”，[2]其根本目的是在更高层次上对各种事物的本质和规律进行总体性的揭示和把握，从而发现真理和发展真理。理论思维是揭示客观世界本质和规律的重要思维活动形式，也是人的思维活动的基本形式。理论思维主要包含科学思维和哲学思维（辩证思维）两种基本形式，对应的思维方式分别是形式逻辑和辩证逻辑。其中，形式逻辑具有同一性、非矛盾性、排中性，是保持事物相对静止和质的相对稳定性、确保人的思维正确的关键，因此形式逻辑对现代科学的发展具有巨大的推动作用；……