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因班制宜,因时而动
——高校班级主题班会开展策略“五步曲”

2021-01-28太扎姆

四川民族学院学报 2021年3期
关键词:思想教育学生

太扎姆

(成都纺织高等专科学校,四川 成都 611731)

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。高校要着力加强班集体建设,组织开展丰富多彩的主题班会等活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提到:坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律。把握师生思想特点和发展需求,注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合,提高工作科学化精细化水平[1]。班集体正是针对性精准化开展思想政治教育,实现普遍要求和分类指导相结合的最好阵地之一。教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提出:要以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量[2]。可见,班级是大学生思想政治教育的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。

高校辅导员要通过丰富多彩的班级活动,努力营造良好的班风班貌,实现班级和大学生在相互塑造中共同成长,形成有效的良性循环。

主题班会是高校班级建设的主要活动之一,是以班级为单位,以学生为中心,以思想教育为目的,在辅导员的指导下,围绕一个主题进行的有组织、有计划的师生双边互动的集体教育活动。主题班会是开展德育教育的重要方式,是进行集体教育的主要手段,是培养综合素质的有效平台,是加强班级建设的有利渠道,是丰富校园文化的重要途径,是辅导员专业化成长的培养路径。……

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