视唱练耳与乐理知识在高师学前教育专业舞蹈教学中的研究*
2021-01-28
大众文艺 2020年12期
(韩山师范学院,广东潮州 241041)
高等师范学校学前教育专业舞蹈教学培养的师资教育人才,主要是为在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。在学校教育学科中主要开设具备学前教育专业知识,即学前教育方面的基本理论和基本知识,以及教育技能的基本训练等,根据培养音乐舞蹈教育人才要求,同时还开设了相关的音乐舞蹈课程,譬如在音乐教育课程中开设视唱练耳课、乐理课、唱歌课和舞蹈课等。这些课程的开设,有利于学前教育专业的学生掌握全面的教育与现实实践知识,主要是为在今后在托幼教学机构进行趣味性较强的教学活动奠定教学理论和实际教学基础。
学前教育专业舞蹈与音乐技能是学生学习部分教育内容,学前儿童教育家研究:“学前儿童的动作表演包括舞蹈、律动、身体打击等,是学前儿童感知与表达音乐的核心手段,也是学前儿童最喜欢的一种音乐制作方式”[1]。音乐舞蹈课的开设,可以加强学生舞蹈基本功的练习,譬如正压腿、旁压腿、后压腿等腿部活动的基础准备,正踢腿、旁踢腿、后踢腿等舞蹈表演需要的柔韧性能力,手臂的手位,身体的站位等舞蹈表演需要的身体姿态。舞蹈课教学引申作用,可以在舞蹈课堂上,有助于提高学生舞蹈基本表演的技能,掌握编排舞蹈作品的知识,有助于学生今后在托幼机构进行音乐舞蹈的歌唱表演和节日舞台上进行舞蹈表演的教学和研究的基本能力。……
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