刘卫民

《数控加工编程与操作》主要介绍数控车床、数控铣床及加工中心的使用、零件加工工艺制订、数控编程及机床操作相关知识。教材理论联系实际，内容丰富详细，有较高的实用价值，可用作高职与技工学校数控技术、模具设计与制造及机电一体化技术等专业，以及成人教育、各类数控编程与操作培训班的教材，也可作为从事数控技术研究、开发的工程技术人员的参考用书[1]，是数控，自动化机加工等专业的重点教学内容。由于学生的学习能力有限，这门课程对于学生来说学习难度较大，需要掌握的编程指令和实践操作的步骤繁杂，学生往往无法有效在课堂上获取到该课程中的相应知识点，也会对学生的学习积极性造成一定程度上的打击，针对如何提升学生对该学科的学习兴趣，让其掌握这一项专业技术，以便日后在社会上得到更好的发展，成为教育工作者们近年来深入研究的核心方向。

1 现阶段教学实践中存在的缺陷

1.1 教育资源的投入欠缺

教育资金的投入不足，客观上会影响教学质量，导致缺乏对实验和培训设备以及各种应用软件的投资和更新，数控加工技术是一项需要动手能力极强的学科，在预定的教学过程中，无法让足够的学生可以进行机床实操培训，这极大地影响了学生的学习效果。另外，在进行课程之前，学生对此项专业的了解程度几乎为零，对机床和数控等知识十分陌生，若想顺利掌握数控操作和编程等技能，有效的办法就是加大对实操的教学力度。……