（扬州大学广陵学院 225009）

一、学业发展的困境分析

当前，独立学院的学生在学业发展方面仍然存在较大的困境，主要表现为学生对于自身的学业发展缺乏应有的责任心、自信心以及上进心。通过调查发现，近三分之一的学生对于学业发展并不重视，抱有混日子、等毕业、拿文凭的心态，还有一部分学生尽管希望自己的学业能够有所发展，但是缺乏足够的信心，对于学业进步总是心有余而力不足。针对上述学生学业发展的困境，究其原因，主要还在于缺乏对于学生学业发展的有效激励机制，无论是学业发展的目标，还是学业发展的信心等各方面，都没有相应的激励措施或手段。学生学业发展的激励机制缺失，最终造成以下方面影响。

（一）学业目标模糊

学业的发展，首先需要一个明确的清晰的，并且能够被学习者本人内心真正认同和接受的真实目标。在这个目标的指引下，才能够激发学生发展学业的动力。当缺乏目标激励的时候，学生就会表现出在学业发展领域的无目标性，或者感到目标的迷茫与虚无。通过访谈调查，很多同学表示自己觉得不明白“学习为了什么”，“学习的意义是什么”等等，同时也有学生表明自己不知道学习与未来的发展之间有什么关系等。这些困惑都是学生对于自身学业发展目标模糊而表现出来的具体现状，而这种学习目标模糊的状况，成为了学生学业发展困境的根源所在。

（二）学业动力缺失

学业的发展并非一朝一夕之事，它需要学生能够持之以恒地长期将精力、智力投入到学业活动之中，并且加以点滴积累，才有可能在学业上取得持续的进步与发展。……