（南京林业大学经济管理学院 210037）

一、引言

近些年，职业教育体系的建设成为了政府工作的重点之一，政府多次下发相关文件积极推动职业教育的建设，鼓励有条件的学校进行职业教育的改革试点工作，培养高素质，高技术，社会认可的职业教育人才成为了南京教育发展的又一重点，在发展改革的过程中，有很大程度上的进步，但依然有许多值得我们反思。

二、南京市职业教育发展现状

2018年，南京职业教育规模稳中有进，学校布局趋向合理。全市共有职业学校23所，在校生超过60000人。同时随着政府对职业教育的重视，教育经费的投入不断增加。资源配置水平也得到了明显的改善，图书馆纸质藏书达到240万册，相比于2017年增长了2个百分点，计算机的数量达到36000台，增长幅度13%，同时实训实习工位也增加5%以上。另外，顺应国家时代潮流，中等职业学校新增了类似无人机、空乘、农业生产技术等30多个专业门类，主要为南京市周边区域经济发展提供人才。

三、南京市职业教育存在的问题反思

1.师资力量薄弱，资源缺乏

2018年据南京市教育局统计数据显示，全市职业教育的学生和教师比例为15.37：1，4000多名专任教师，但其中大多数仅为本科学历，正高级职称人数仅占1%，师资力量相对于普通学校仍有所欠缺，同时教师运用现代化的教学手段和教学资源的综合能力也有所欠缺，一些技能的运用和素养处在一个较低的层面上，其次教学中的技术学习和课程安排也有脱节，信息化平台建设程度较低，资源共享机制不够完善。……