动漫专业校企合作教研学习方式分析

2021-01-27鄞州职教中心学校315100

大众文艺 2020年1期

（鄞州职教中心学校 315100）

一、动漫专业校企合作教研学习项目前景分析

宁波动漫产业的发展已由前几年以水木动画、卡酷动画为代表的主营二维动画制作业务的“小动漫”形态，逐步发展到集动画制作、游戏运营、影音后期、网络互动等业务为一体的“大动漫”时代，新型业务形态的出现对人才培养提出了新的要求，用工需求会在未来几年时间内保持相对紧缺。

动漫专业校企合作教研学习项目可开发兼容职业课程的灵活性与实用性以及学科技术的基础性与系统性的整体课程，以促进职业教育与学术教育一体化问题的解决。它是一种专门设计的与工作相关、学校本位环境中的情境地学习，重点培养学生适应现代工作的一般技能。

因为动漫专业校企合作教研学习项目将会有一个广阔的发展空间。

二、动漫专业校企合作教研学习项目必要性

1.动漫专业校企合作教研学习的模式构建

我校的动漫游戏专业在已有“三业合一”人才培养模式的基础上试点动漫专业校企合作教研学习，力求构建 “四四三”的模式，该模式是“四元联动、四位一体、三段培养“的人才培养模式，即在管理上“学校+工作室+高校+企业”四元联动，身份上“学生→学徒→高职生→企业员工”四位一体，培养时段上“1年+1年+1年”三段推进的人才培养模式。