（河北大学 071000）

一、高校音乐教育的现状

（一）高校对学生音乐理论和音乐素质培养的现状分析

当前，部分高校对学生在音乐基础理论的学习方面缺乏合理的引导，究其原因，首先是学校没有足够的重视，其次，也有一部分原因 在于高校教师所教授的课程内容过于单一，教师在讲课过程中对于演唱技巧以及艺术表演等方面的知识的传授过于侧重，忽视了音乐专业课程教学中对于技巧的教授过程，也有部分教师自身缺乏实践能力，更侧重于理论知识的传授。也有部分教师，在讲课过程中，以个人的喜好为出发点，设置课程的讲授内容，在上课过程中以小组学习为主要的学习方式，以一种看似很高效率、科学化的学习方式进行教学，不可否认的是，这种教学方式能够促进音乐课堂教育的多样化和专业化的发展。但是这种学习方式的采取，会导致学生模糊了音乐素养和技能的培训，无论是在课堂中，把专业课的训练放在音乐素养的培养当中，或者是让学生在某一个单一的方面得到很高的提升，都会让学生不能全方位的提升自身的音乐的素养和音乐技巧，与此同时，此项措施在高校的实施对于学生综合音乐素养的提高起到了抑制的作用。

(二)学生对音乐课程的满意度分析

笔者在相关资料的数据整理中发现，有一部分学校院校在音乐教育中流于形式，在课堂管理和教师的综合素质以及学校的硬件设施等方面得建设上尚未取得很有成效的业绩。……