（首都师范大学 100048）

一、高中演奏教学的内涵及其指向

在新课标中，“演奏”模块划入音乐必修课程，成为培育音乐学科核心素养主体课程之一，这是时代发展和音乐学科发展的必然，也是提高我国国民音乐素养的基本途径。对于“演奏”模块教学，课标中相应地作出了具体要求：“演奏是以乐器为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式，是培育学生艺术表现素养的重要途径。演奏模块的教学包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。”1

从课标的内容指向中，“演奏”模块主要涵盖：学生需认识常见乐器及乐队类型，并能感知和体验器乐作品中蕴含的美感；在演奏教学中，引导学生积极参与到演奏活动当中，学生只有亲身实践，才可最直接的体验音乐，感受音乐之美；学生在器乐演奏的学习当中，应具有一定的音乐表现能力，在理解与自身技术相当器乐作品的基础之上，注入情感，进行二度创作；学生在合奏排练当中，要提升自身的合作意识，合奏所呈现的是整个团队集体的结晶，学会相互配合、彼此协调，对于学生今后在社会当中的发展有着重要作用；在器乐演奏学习的过程中，逐步培养学生识读乐谱及音乐作品分析能力，有益于提升其整体的音乐综合素养。

二、高中演奏教学的独到之……

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