摘 要：历经几十年的发展，高职教育已经在校企合作的道路上积累了一定的宝贵经验，形成了一系列合作方法。然而，实践中，高职教育发展却表现出合作层次浅、合作模式固化等阻碍进一步发展的现状。本文拟通过分析校企合作的几种主要模式的运行现状，探索现代化高职教育校企合作的共赢模式。

关键词：高职教育;现代化;校企合作

1993年国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中初步提出产教融合概念，后于1996年颁布《职业教育法》初步设立职业教育体系，自此奠定了产教融合、校企合作这一高职教育发展的主要方向和必由之路。

实践中，经过全国各地职业院校的积极探索，产教融合、校企合作发展模式已积累了一定的宝贵经验，形成了一系列合作方法、合作途径。然而，伴随着不断地发展和推进，校企合作却面临诸多困境，例如“院校热，企业冷”、企业参与积极性不高，院校受传统教育理念束缚、合作能力不高，政府主导力度不够、企业与院校唱“独角戏”。为了帮助解决目前产教融合困境，本文通过对当前校企合作模式展开分析和对比，提出现代化高职教育校企合作共赢模式构想。

一、校企合作主要模式

（一）国外主要合作模式

校企合作概念最早于19世纪起源于德国，发展至今日，根据合作中的侧重主体不同大致可以分为企业主导型与高校主导型。

1.企业主导型校企合作模式

企业主导型指合作过程中的学生技能培养方式、教学地点与时间分配等以企业为主、学校为辅。……