贾文娟

(天津市和平区新华职工大学，天津 300070)

一、此次调查的基本情况

经过近几年的发展，普通高校的心理健康课程体系已日渐成熟，但高职院校却因起步晚、关注度低等原因，无论在课程设置、教材选择，还是教学方法、课程评价等方面皆存在诸多问题。因此，本研究对我市高职院校心理健康课程存在的问题及产生的原因进行调查分析，并有的放矢地制定出课程教学改革策略，具体方法如下：

1.调查时间、地点与对象

调查时间：2019年6月到2019年9月

调查地点：天津市和平区新华职工大学、天津城市职业学院总院及河西分院、南开分院、河东分院和红桥分院、天津海运职业学院、天津城市建设管理职业技术学院8所高职院校。

调查对象：以上8所高职院校的心理老师。

2.调查方法

采用《高职院校心理健康课程调查问卷》对我市部分高职院校的心理老师进行调查，问卷涵盖学校心理健康教育重视程度、制度建设、硬件支持、监督管理；心理健康课程的设置、教材、内容、形式、方法、评价；师资的资格、配备、教研、培训；学生的课堂表现、参与度、吸收率及心理素质改善情况等内容，从心理健康课程的每一个细节入手，使调查更加深入，为心理健康课程教学改革提供现实依据。

3.调查过程

测评工作采用“问卷星”APP手机在线作答的方式进行，由笔者主持，测评对象为8所高职院校心理老师。测评流程如下：首先由笔者对8位心理老师讲明此次问卷测评规范要求。之后笔者将问卷上传至“问卷星”平台，并将问卷二维码发送至各位心理老师。……