奚昕

随着我国新课程改革的深入实施，教师把微写作融入初中写作教学中，能充分激发学生的写作积极性，不断强化学生的语言组织能力和情感表达能力，进而提高初中写作教学的质量。任务群是一种新型的教学方式，教师利用任务群引入初中微写作教学，能在初中写作教学中充分落实微写作教学，不断发挥微写作教学的作用，帮助学生提高写作能力，实现初中写作教学目标。基于此，本文主要探究了任务群引入初中微写作教学的策略，希望能为初中微写作教学的开展有所帮助。

目前在我国初中语文教学中，写作教学仍是重点和难点。初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，根本没有兴趣学习枯燥乏味的写作知识。为了降低初中写作的难度，教师可以将任务群引入微写作教学。教师可以适当地分解写作目标，细化写作内容，不断激发学生的写作兴趣，大幅提高学生的写作能力。因此，笔者试图将任务群引入微写作教学，营造良好的写作环境，促使学生更加积极主动地参与写作教学活动，提高学生的作文水平。

一、在写作教学中开展微写作教学的作用

微写作，一般篇幅较短，字数在200字左右;内容较集中，无法做到面面俱到;形式较自由，可以同时运用多种写作方法;是一种可以快速反映生活现象的写作样式。教师引导学生进行微写作时，能考查学生是否能够使用精炼的语言描述生活中的事物，帮助学生在表达观点时抒发真情实感。……