陈玉

写作实际上是人在观察客观事物后，依据自己的经验，通过大脑的加工，反映到纸上的一种艺术创作形式。新高考背景下高中语文课堂教学进行深入的改革，现代教育技术的应用，为高中语文教学提供了崭新的天地。作文作为高中语文学习的重中之重，写作成果能够体现学生的语文功底和语文核心素养，为此在高中写作教学中，教师必须让学生借助现代教育技术的便利条件，对自己的作文进行优化，从而提高写作质量和作文水平。教师也要熟练地掌握各种现代化教育技术。只有这样才能提高对课堂的驾驭能力，才能让学生喜欢上高中的作文学习。

提到作文，很多学生都非常头疼。一位专家说过：“中国孩子的第一次撒谎或许是从写作文开始的。”这实际上也侧面反映出写作过程中的一个问题：没有真情实感的编造是不能打动人的。在传统应试教育的课堂上，教师对学生的引导普遍采用满堂灌的形式，让学生记录教师所讲的内容，学生的主观能动性受到压制，而且教師更偏向于讲授写作技巧和方法，不注重实际操练，容易让学生感到枯燥，很难激发他们的写作欲望，甚至还导致了部分学生对写作产生了厌烦情绪。面对这些问题，教师一定要转变教学观念，借助新兴的教育设备，翻转课堂教学模式。教师应该运用与时俱进的教学方式引导学生写作，通过在终端设备上展示丰富的网络资源为学生提供更多他们喜闻乐见的内容，这样既能活跃课堂氛围，也能提高学生的写作热情。……