蔡静静

俗话说“得语文者得高考、得作文者得语文”，诚哉斯言。作文占比很高，可以说是高考语文的半壁江山。而若想成就一篇佳作，仿佛建造一栋楼房，其结构无论多么精巧，若无钢筋、水泥等基本材质的支持，都无法产生美轮美奂的成品。一篇作文，最重要的是要有丰盈之美，即以素材为支撑，使文章内容充实、新颖、华美。因此，关于作文备考，笔者的意见是在素材积累和运用前提下，从多个角度给学生提供有效引导和帮助。

一、多角度积累写作素材

教师应当开展有效的教学活动，帮助学生从多个角度积累写作素材，即教师要按照新课标的要求，从学科知识本位出发导向学生发展本位，让学生从不同角度、不同方面有效体验、分析、质疑、掌握、接受和写作素材有关的内容，具体做法包括以下几种。

其一是在课前观看与写作主题相关的视频，自学生初次接触议论文起，教师即可利用课前三分钟播放视频，一个月为一个周期，每天按照特定的主题播放视频，展示相应的素材。例如可以把六月的主题设定为“高考”，播放古代高考、改革开放后高考、名人高考等视频，使学生畅谈自己的感想。

其二是开展征文比赛活动，以每个月提供的主题为契机，引导学生借助網络、书籍、采访等形式收集具有个性化特点的素材，并随时进行记录，教师则采用开展征文比赛的形式激励学生对成果进行优化。

其三是举行“共读一本书”的活动，要求学利用一段相对比较集中的时间，静下心来研读一本有价值的书籍，像《文化苦旅》《史记》等经典作品，并开展相应的读书分享交流会，引导学生将读书心得转变成写作素材。……