谈爱志

著名的教育家叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”由此可见，读写训练不仅可以培养学生的语言素养，而且可以提高学生的写作能力。当前所提倡的是素质教育，在高中语文教学活动中，教师要以提高学生的语文核心素养为教学的主要目标。因此，在高中作文教学中，教师要积极利用读写一体化模式开展作文教学，通过拓展阅读的深度和广度提升学生的写作能力。

一、利用阅读启迪思维，培养学生逻辑思维

阅读是一种心智活动，能促进人的思维发展。在高中写作中，学生必须具备一定的逻辑思维能力，才能使文章的谋篇布局更加严谨，使文章内容更加紧凑。因此，教师要充分利用读写一体化模式，通过阅读的方式在潜移默化中培养学生的逻辑思维能力。这样，才能让学生在作文过程中才思敏捷，从而写出富有哲理的文章。

例如，在教学《荷塘月色》这篇课文的时候，可重点给学生分析文章的写作结构，构建相应的思维导图，使学生理清整篇文章的脉络，引导学生形成这种写作方式的逻辑思维。教师可以从内结构和外结构两个角度入手引导学生分析，在外结构上作者主要是采取了空间叙述的方式叙述了作者夜游的整个过程，而在内结构上主要是以作者在夜游过程中的情感波动为主线，叙写了作者的心理活动。这两种谋篇布局的方式，将不同段落的内容紧密地联系起来，能够凸显文章的主体，表达作者的思想感情。……