巫娟

初中生作文经常会出现主题不明，内容空洞，形式、文体不规范等问题。教师要深入了解学生写作存在的问题，并进行有针对性的教学指导。序列化的写作教学训练更加注重学生写作的规范性和科学性，具有明显的教学效果。教师应当明确作文序列化训练方式的应用原则，并结合学生的实际情况进行教学，促进序列化训练的实际应用，让学生写出高质量的作文，提高学生的写作学习效果。

一、激发写作兴趣，引导学生积极思考

写作源于生活，因此要让学生结合自己的生活实际表达内心的情感。写作的素材来源于生活，但在一定程度上写作却高于生活，有感而发是写作的基本原则。这就要求教师在日常教学中，引导学生深入了解生活，这样学生才能在写作的过程中有内容可写。学生在写作时有了自己的感受和思考，就会写出内心真实的情感和认识，有效避免抄袭、拼凑等问题。

教师可以引导学生写读后感，这样不仅能激发学生的阅读兴趣，还能引导学生掌握相关的写作技巧，提升学生的写作能力，还能培养学生健康向上的生活情趣。可以说，序列化写作训练对于学生的健康成长具有非常重要的意义。

例如，教师在指导学生写作关于成长经历以及励志感悟的相关内容时，可以引导学生对课文进行深入学习。初二学生会学习海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这篇课文，文章讲述了海伦作为盲聋人士的生活以及艰苦求学的经历。……