万国平

【教材、文本分析】

《老王》是统编语文教材七年级下册第三单元的一篇课文，选自《杨绛散文集》，是我国著名女作家杨绛写的一篇描写不为人们所关注的劳动人民的文章，是一篇回忆性散文，记叙了作者与老王交往的几个生活片段，展现了特殊背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、善良、仁义的品行，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的感慨。

此文的背景是“文化大革命”，现如今的中学生距离这个特殊时期年代久远，且物质生活普遍优渥，很难真正把握文章思想情感。对于现实中的“老王”他们可能会心生同情，但对文中的老王，却很难明白，作者为什么既关爱有加又心怀愧怍？因此，要引导学生研读文本，抓关键字词句，深入剖析作者的情感。该单元的教学目标是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶情操。学习时，要求学生有感情地朗读课文，了解叙述描写的表达方式，揣摩记叙文语言特点。教学中要从老王的“苦”“善”两方面把握课文内容，引导学生品析意味深长的语句，同时，在品味中领悟细节描写对于表现人物的作用。

【教学目标】

1.通过速读课文，快速提取课文信息，把握老王的“苦”和“善”。

2.分析人物形象，体悟情感，学习刻画人物的方法。

3.通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。

4.通过分析体会“老王”和作者的善良，激发学生的爱心、同情心，增强学生关注生活中的不幸者的意识，在潜移默化中陶冶美的情操。……