李玲，朱凤玲，张海燕

(联勤保障部队第九八八医院 护理部，河南 郑州 450000)

随优质护理的深入推进，医院和患者均对护理工作提出更高要求，致使护理人力资源出现严重不足，医院不断引入新入职护理人员，满足患者医疗需求[1]。护理为医院临床重要工作内容，护理质量与医院品质、患者安全有密切关系。故采取有效岗前培训对提高护理人员岗位胜任能力有积极意义。阿什里德培训模式将培训活动划分为离散阶段、整合阶段、聚集阶段，培训过程具有连续性、完整性。以问题为中心教学法将培训知识点以问题形式呈现，可使新入职护理人员在探索解决问题思维活动中掌握知识、培养技能[2]。基于此，本研究选取联勤保障部队第九八八医院新入职护理人员150名，旨在探究阿什里德培训模式联合以问题为中心教学法的应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料本研究经联勤保障部队第九八八医院医学伦理委员会审批通过，选取联勤保障部队第九八八医院2016年6月至2017年12月实施常规岗前培训75例新入职护理人员作为参照组，选取联勤保障部队第九八八医院2018年1月至2019年6月实施阿什里德培训模式联合以问题为中心教学法岗前培训75例新入职护理人员为试验组。两组均为女性，其中，试验组：年龄21～26岁，平均(24.16±0.84)岁；受教育程度为大专42例，本科33例。参照组：年龄22～26岁，平均(23.97±0.90)岁；受教育程度为大专41例，本科34例。两组一般资料(年龄、受教育程度)均衡可比(P>0.05)。

1.2 选取标准

1.2.1纳入标准 (1)既往无临床护理工作史；(……