张先慧

【摘要】隨着时代的不断发展和进步，我国人民的生活水平也发生了质的飞跃。在大健康环境下，人们对健康的需求和关注程度越来越高，而高职开展康复教学课程，对提高人民生活水平和健康水平具有积极作用。但在大健康环境下，高职院校开展康复教学活动过程中还存在诸多问题，例如忽视康复教学开展、教学目标尚未明确、考核机制有待完善等。本文基于大健康环境下高职院校开展康复教学活动存在的问题进行分析和探讨，并为高职院校开展康复教学提出意见和建议，为社会培养出高素质的康复专业人才。

【关键词】大健康环境下;高职;康复;教学

引言

大健康思想理念是新时代发展下所提出的一种全新理念，而高职院校在大健康环境下开展康复教学活动，对培养专业人才、提高教学效率具有良好促进作用。而高职院校开展康复教学活动是以满足社会康复需求为目的，为社会培养专业的康复人才。在大健康环境下，开展康复教学活动也是这类组织行动中的一部分。

一、基于大健康环境下的高职康复教学存在的问题

（一）忽视康复教学开展

在大健康环境下，高职院校在对学生展开康复教学活动过程中，仍对学生采用传统康复教学模式，并未将实践与理论相结合的康复教学模式，导致学生对康复教学课程的参与积极性不高，也无法提高学生对理论知识的掌握。此外，因康复教学当中的疾病问题多种多样，有工伤事故、车祸事故等方面的疾病，而教师对学生开展康复教学活动过程中，只注重对学生基础知识的讲解，并未注重对学生实践能力的培养和锻炼，导致高职院校培养的康复专业人才数量和质量较低。……