刘莹

【摘要】评判性思维是在复杂的环境下，借助所学习的知识和经验对于发生的问题进行分析和推理，从而得出科学合理的判断以及决策的一种思维能力。随着教育的改革，我国护理教育的层次结构得到了一定的调整。那么高职院校的护理专业学生也会成为临床护理工作中重要的力量。在这个现状下，学生需要具备评判性思维。下面就此进行分析研究。

【关键词】护理学基础;高职院校;评判性思维

在我国高职院校教学中，护理学基礎是一门重要的课程，这个课程可以有效的培养学生的评判性思维。而在当前的社会背景下，要求高职院校护理专业的学生也需要具备这方面的能力。为此本文将针对护理学基础教学中学生评判性思维培养的具体策略进行分析探究，希望能够给一线的教师一定的启发和参考，实现教学质量的提升，也促进学生更好的发展。

一、借助情境教学法培养学生评判性思维

为了提高学生的评判性思维，教师可以应用情境教学法开展教学工作，在课堂教学中教师可以借助教学内容为学生设计专门的护理案例，然后教师有计划和目标性的对学生进行指导，让学生可以根据自己设计的案例进行分析和交流，在判断中总结出具体的解决对策。情境教学法的应用可以实现教学内容和现实情况的整合，而学生在参与的过程中可以获得综合分析能力和批判性思维多种能力的提升和发展，所以目前也得到了我们高度的关注和重视。……