孙川

摘要：寓教于乐课堂，即在课堂上高效开展游戏娱乐性教学，教师借助多种高效、合理的方式，为学生营造更为愉悦、轻松的学习氛围，真正实现“玩中学，学中玩”，助力学生的良好发展。鉴于此，本人联系教学实践，具体论述了小学英语游戏课堂的构建，仅供参考。

关键词：游戏;小学生;英语课堂

小学生的特征就是好动、好玩、思维敏捷，传统的教学方式与其阶段特征不相符，难以实现学生学习兴趣的良好激发，阻碍学生英语能力的提升。在当前强调学生德智体美劳全面发展的背景下，要想良好完成这一任务，教师应采用更具趣味，更能调动学生参与的游戏教学方式，通过构建游戏课堂，使学生在愉悦的课堂氛围内完成知识的掌握、能力的发展，并能逐渐喜爱上英语这门学科。以下则为本人联系自身工作实际，提出的几点关于寓教于乐课堂的构建策略。

一、明晰游戏规则，点燃学习热情

要保证游戏的高效开展，就必须在正式开展前，帮助学生明确游戏规则，如此才能避免具体游戏中一些问题、冲突的发生，取得理想的教学成效，促使学生之间、师生之间构建和谐的师生关系。并且，由于小学生身心不够成熟，理解能力偏弱，所以，教师在设计游戏的时候，也应注意围绕学生的身心发展特点，不宜设计规则较为复杂的游戏，如此才能保证学生能够明晰具体规则，并能积极参与到游戏过程中。

例如，以“color”的教学为例，为将学生学习热情成……