宋艳华

摘要：众所周知，“情、知”教学思想是在现代先进教育思想和教育理论为指导充分体现学生主体地位的教学实践活动，此思想最早诞生于美国，在具有哲学、心理学、脑科学充分依据的基础上，其在教学实践过程中也取得了非常可喜的教学成就，对学生的终生发展和终生成就甚至都有积极的促进作用。故本文笔者从“情、知”教学思想在小学拓展新阅读中的意义出发，然后再提出“情、知”教学思想下小学拓展性阅读策略和方法。

关键词：“情、知”教学思想;小学拓展;策略和方法

小学阅读拓展是现今素质教育和新课改改革的必然要求，这个要求是基于教材阅读的阅读量不够，学生阅读需求大的特点而应运而生的，但是学生对于阅读天生就有无限的畏难情绪，不要说拓展阅读，就是常规的教材阅读学生都是十分排斥的。所以教师在具体的教学过程中要利用“情、知”教学思想对学生的阅读情绪进行正向的引导，以此来增加学生拓展阅读的质量和效率。

一、“情、知”教学思想在小学拓展新阅读中的意义

（一）符合学生的心理需求

学生是发展中的人，也是不断进步中的人，所以學生的成长过程中其情绪和认知是不可能一成不变的。所以教师在利用“情、知”教学思想对学生进行教学的过程中，首先关注到的是学生的情绪变化和情绪过程，通过合理的情绪疏导和引导，在鼓励学生积极阅读的基础上，促进学生的阅读自主性和阅读的积极性

（二）符合学生的可持续发展

一个学生能否在语文学科的可持续发展，不仅决定了学生语文的应试能力，也决定了学生的终生文化修养，所以不论从新课改还是素质教学的方向和目标来看，教师培养的目标都要考虑到其学习的可持续性，学习的可持续性就是在激发学习兴趣的基础上，进行持续的学习热情和学习品质的培养，让学生能够成为终身学习者和终生阅读者。

（三）符合学生的现代化发展

时代兴起，国家对于人才的要求越来越高，现代化的人才除了要求学生具备专业的基础知识以外，还要求学生能够根据实践进行创新活动，所以“情、知”教学思想的引入和普及，不仅可以通过知识的深度解读，连接情感的综合过程之中，帮助学生建立科学的逻辑思维能力和创新能力，帮助学生在不断阅读中建立自己独特的思想。

二、“情、知”教学思想下小学拓展性阅读策略的研究

（一）在内容上深度挖掘

在传统的教学中，教师往往重视学生的知识与技能的目标，很少关注到学生的心理接受程度。究其原因这与长久的应试教育有着重要关系，也和教师无法在大班教学中关注到学生的个体需求有关系。所以教师在处理知识和情感的关系时，一定要注意辩证和统一，一方面不能忽视知识的基础性，在内容上要深度挖掘教材，利用教材中的优秀文章进行阅读的拓展，另一方面也值啊照顾到学生的情绪、情感以及性格的共性和个性，促进认知心理和情感和谐共进。比如在部编版小学语文《四季之美》一课中，教师要注意学生的课堂阅读和教学质量，建立在丰富多彩的朗读活动上首先激发学生的阅读兴趣，其次教师要照顾到学生的阅读情绪和情感，在课堂上可以从教材课文相关的课文进行拓展阅读，比如教师可以把朱自清的《春》一文放在学生的拓展素材中来，让学生通过对比阅读，帮助学生建立阅读相似性，让学生从课文的阅读情感顺利过渡到拓展阅读素材的阅读上来，以情感带动阅读，再通过不同的阅读内容进行阅读的对比和探究。

（二）利用碎片时间对学生进行趣味拓展

教师要合理安排学生的阅读时间，在保证学生充足睡眠的情况之下，帮助学生建立科学的阅读时间观，在呵护学生身心健康的基础上，对学生进行高效的拓展阅读。比如在学习《讲民间故事》一课中，教师可以利用口语交际课，让学生通过自己的碎片时间，比如大课间的休息时间，排队的时间等阅读自己非常感兴趣的民间故事，然后在课堂上和同学们一起分享。

（三）多元化阅读形式和技巧助力学生阅读

利用科学合理的阅读技巧和方法不仅可以帮助学生减轻拓展阅读的畏难情绪，而且还能够激发学生的学习和探究的欲望，所以小学语文教师在面对学生的拓展阅读时，一定要帮助学生建立多元化的阅读形式和阅读技巧。比如在学习《少年中国说（节选）》一课中，教师要帮助学生通过阅读完整版的《少年中国说》，首先通过现代化的教学技术帮助学生理解当时的背景知识，通过视频播放与之相关的教学视频，激发学生的爱国情绪和爱国责任感，然后教师再进行《少年中国说》的拓展领读示范，在充分激发学生的学习情感之后，然后讲解学生反映的普遍不能理解的知识点。通过以看带讲，以讲带读，以读带析的过程，帮助学生在“快乐中学习，在学习中快乐”。

三、结语

综上所述，“情、知”教学在小学生阅读拓展中是有着非常大的应用教学的空间的，所以教师要认识到“情、知”教学的巨大教学价值和教学意义，积极学习“情、知”教学的新时代的理论知识，在具体的教学实践活动中注意反思和总结，不断促进学生阅读量的增加和阅读面的增广。

参考文献：

[1]孙玉颜.小学语文拓展性阅读教学的策略研究[J].都市家教：上半月，2017.

[2]李珍.拓展阅读在小学语文教学中的策略研究[J].考试周刊，2018.