湛黔兴 饶之聪 李丹

摘要：教育家维果茨基提出了发展区理论，他表明，如果教育想要对于学生的发展具有促进作用和主导作用，那么它需要的前提是学生已经达到的水平和可能达到的水平，这就是发展区理论。而这种新型理论如果应用于化学课堂的话，可以让我们的课堂教学更加的有效率，更加的生动。那么现在本文就以如何将发展区理论应用于化学课堂进行一个简单讨论。

关键词：发展区理论;高中化学;课堂

一、创建良好师生关系，了解学生最近发展区情况

首先，如果我们想要创建良好的师生关系的话，就需要做到尊重学生，赞赏学生，这也是教师观当中所要求我们。想要做到这样的话，我们需要先让学生明白，“新知识不怕错，就怕不做;回答问题不怕错，就怕不做”，那么在这样一个轻松开放的学习环境中学生会更容易放下包袱，其化学思维也会更加的活跃，因此在实际教学当中，作者始终坚持要创设一种宽松有序的课堂氛围。

在创设良好的课堂氛围之后，我们就可以对学生进行更多的学习情况的了解，首先我们要知道，每个学生主观或客观的原因存在一个适合自己发展的最近发展区，那么我们能否准确地找出学生的这个区域，是我们能否充分利用发展区理论的重要前提。而找到这个区域的方法和途径有很多，比如说我们可以通过谈话课前测试和课后作业完成情况，去了解学生的目前知识水平，也可以通过课堂提问的方式了解学生本人的学习习惯以及本人的性格，更有甚者，教师可以自己制作一个学习情况表，让学生去填写，这样能让教师更直观地了解学生的情况，从而进行分层教学。……