赵丽英

摘要：随着国家对学前教育的关注度越来越高，而新课改政策的不断推行，也让教育从传统的教学方式转为对幼儿综合能力的培养，因此，幼儿园教学模式的优化也被提上了日程，余文森教授也因此提出了“读思达”的教学方法，此法指出：教师不可过于注重幼儿学习的过程和关键环节，而应将教学过程进行拆分，按照阅读、思考和实际运用三个环节对幼儿的综合素质进行提高。学龄前幼儿的年龄尚浅，三观意识还极为模糊，教师通过余文森教授的教育方法，才能有效提升教学效果。本文将全面探索幼儿园读思达游戏课程的实践策略。

关键词：幼儿园;读思达游戏;实践探析

关键词只有读思达三个字的教学方法其实并不简单。对心智并不成熟的幼儿而言，这是目前最好的教育方式。此阶段的幼儿最喜欢的便是游戏，读思达游戏方式的引入正好符合幼儿的学习需求，在实行读思达教学的同时，幼儿的参与度会逐渐提高，而其活泼好动的性格也会在游戏中得以释放和平衡。教师可以在此过程中引导幼儿进行阅读，并通过提问和活动的方式，让幼儿主动思考，最终让幼儿掌握知识，并将其运用到实际问题的解决中。以下将对幼儿园的读思达游戏课程的实践措施展开具体的论述：

一、利用读思达游戏提高幼儿阅读能力

读思达游戏是比较新型的幼儿教学方法，其实施的主要步骤也很简单，特别在第一阶段引入阅读的方式，再通过读思达的教学方式，提高幼儿的阅读能力。……