邵乃江

摘要：随着新课程改革的不断发展，教育的地位在人们心中越来越高。高中地理作为学生学习经历的重要课题，在高中生的学习生活中起着重要的作用。但是，这个阶段的高中地理教育还有着很多问题。为解决这些问题，高中地理教师应及时结合学生自身情况进行教学创新，找寻适合学生发展的教学模式进行教学。所以，本文针对高中地理教学中现存的问题，对情景体验式教学在高中地理教学中的应用进行策略研究，保证地理教学质量能够得到有效提升。

关键词：情景体验式教学;高中阶段;地理教学;应用策略

高中地理作为高中阶段相对较难的学科，其考验的不仅仅是学生知识点的掌握程度，对于学生的思维能力和逻辑性都有着巨大考验。也正是因为地理学科相对较难、知识点也更加抽象，部分学生对于地理的学习兴趣逐渐下降。这也就造成学生学习地理时，不但不能很好地掌握地理知识，而且浪费着学生的学习时间。为了解决这个问题，教师应该革新教学模式，采用良好的教学方法，找到适合学生的教学机制，充分刺激学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。

一、现阶段高中地理教学中存在的问题

（一）教学方式过于传统

在新课程改革要求下，要求教师要针对自身传统教学理念和学生情况进行教学方式的创新，在课堂上充分发挥学生的主体地位，保证學生能够积极融入课堂中去。但是现阶段的实际高中地理教学中，部分教师依旧我行我素，在教学方式依旧采用机械式灌输性的教学方式。……