卢达政

摘要：语言文化融合了中华传统美德，初中学生正处于观念构建成型的重要成长时期，需要从多方面渗透浸润品德涵养，尤其是从感恩角度出发，温暖软化内心和思想。农村学生基本都比较独立，思维构建和观念筑基稍有差池就会出现谬误，所以教师需要在成长的关键时期灌输感恩教育，让学生涵养精神文化，构建良好的品德素养。语文课本中蕴含的知识层面较为广泛，其中不乏与人文素养息息相关的内容，教师应该进行衍生拓展，从精神内核考量，为学生打造感恩教育课堂。本文针对农村初中语文教学与感恩教育的有机整合进行探讨，提出建议以供他人参考。

關键词：初中语文;感恩教育;素质涵养

农村学生其实内心比较纯净质朴，然而当今处于信息时代，身边的万物都在飞速发展，所以学生有时难免会被信息冗杂的多元观念扰乱，从而产生迷茫的心态。然而教师的职责就是传道授业解惑，要让学生从文化内涵中感悟出真理，尤其是修养心怀感恩、善良待人的品质，有助于青春期学生的身心健康。教师可以从课本文章中进行参考衍生，也可以多从生活细节出发，为学生量身打造感恩教育体验课堂，也算是综合考虑提升学生的核心素养，还需教师多加设计思考以提升教育质量。

一、文学作品引发深思，通感共情

语言文化教学主要还是讲究将文学作品中所表述的精神内核传递给读者，而语文教材又是经过无数教研人员结合学生成长发展状态而精心规划的，所以很多课文的教育价值和核心素养非常之高，教师可以酌情参考进行深度拓展研究教育。……