甄臻

摘要：幼儿是活泼的、好动的，游戏可以说是最契合他们需要的一种教学方式。现阶段幼儿园的教学方法中，采用游戏教学法也是最为常见的，教学游戏化符合儿童身心发展的规律，也是一种更有利于幼儿成长的方式。游戏化教学不仅让课堂氛围更轻松，也能使儿童的思维处于一个活跃的状态，以便他们更好地感知课堂内容。但将游戏融入课堂教学中并不是无规律无选择的，游戏化教学也应该专业化，使其符合学生成长需要和心理特点。

关键词：幼儿园;教学游戏化;策略探究

游戏化教学主要来源于娱乐教学的理念，在课堂教学中，老师根据教学内容和游戏中的相似之处，将教学知识游戏化，为课堂教学活动进行服务，由于幼儿们的心理特征各不相同，而游戏具有情境性、竞争性、趣味性等特征，教师通过选取合适的学习工具，在教育活动中引入教育游戏，并且运用合理的教学策略和评价机制，逐步培养成一种新的教学模式。将教学游戏化的“化”是最重要的，游戏种类众多，但不一定是适合课堂教学的，所以如何在游戏和幼儿课堂中找一个契合点切入，让游戏更好地为幼儿成长服务，是教师需要仔细思考的。

一、优化课前教学设计，使教学更具专业性和科学性

现如今虽然游戏化教育遍地开花，但游戏化教学在幼儿园中的运用还是比较随意的，老师在进行游戏化教学时没有一定的目标和教学准备，这就导致会有幼儿只会跟着老师做，比较难真正理解老师意图的情况出现，而且不利于发挥儿童的主动性，调动他们的思维活跃起来。……