梁芳

摘要：幼儿美术教育，教师可通过创设适宜的游戏化的学习情境，使幼儿富有激情地参与到美术活动中来，引发幼儿对美术活动的兴趣。通过对美术教育环境资源的创设和有效利用，丰富和积累幼儿对生活中事物的认知經验，开阔眼界，提升其审美情趣;教师通过经常性地鼓励幼儿把观察到的事物在美术活动中大胆地进行绘画尝试，真正做到了让美术成为幼儿喜爱的一种活动。

关键词：幼儿;美术教育

幼儿美术教育，教师要充分发挥幼儿喜爱游戏的天性。画笔的特性与游戏化的教学顺应和满足了幼儿喜爱涂鸦的天性，如何让幼儿美术教育成为一种轻松愉悦的活动并对其产生浓厚的兴趣，如何让幼儿在美术教育活动中愿意并大胆地用画笔表现客观事物，丰富其内心世界和审美感知，使幼儿身心获得健康全面和谐发展，这是一个值得每一位幼儿美术教育工作者深入思考在实践中不断探索和解决的课题。

一、重视培养幼儿对美术活动的兴趣

在幼儿动笔绘画前，鼓励幼儿大胆地把自己所见、所记和所想尽情地通过讲述表达出来，为幼儿后续富有激情的绘画做好铺垫。绘画活动的过程也是幼儿全身心多种感官获得锻炼的过程，它非常锻炼幼儿耐心细致的观察力、丰富的想象力和创造力，它对培养幼儿认识色彩的能力、运用不同美术工具材料作画的能力，以及对手部小肌肉力量的锻炼和手脑的协调配合都有积极的影响。……