摘要：绘本剧是以绘本素材为基础所演示出的实践性互动活动。简单来说，在阅读完绘本故事后，可以将其编成一个小剧本，并带领孩子们进行表演。这一活动很大程度上能够贴合于幼儿的年龄特点以及身心发展特点。幼儿进入到大班后，自身在年龄能力认知上都会有一定的增强。并且很多大班幼儿都具有较高的想象力与探索力。绘本剧活动的开展对幼儿能力的提高起到了一定的积极作用。并且由于绘本制具有较高的情境性，有助于幼儿前阅读能力、情感体验的进一步深化。

关键词：大班幼儿教育;绘本剧;前阅读能力

前言：结合现行幼儿教育指导纲要分析来看，在幼儿教育工作中，教师需要落实科学保障的工作原则，需要遵循幼儿的身心发展特点，推动幼儿健康成长。大班是幼儿成长发展的黄金阶段，也是其语言能力形成的重要阶段。在这一阶段，带领幼儿开展绘本剧活动，有助于其前阅读能力的提高，也有助于幼儿思维及表达能力的进一步增强。文章将立足于这一前提，简述绘本剧的特点，着重探索如何利用绘本剧活动，培养并提升大班幼儿的前阅读能力。

一、绘本剧的特点

绘本具有较强的故事性，丰富性与趣味性，十分适合小学及幼儿阶段的孩子接触。绘本剧是基于绘本所衍生出的实践活动，具有较高的简单性、生动性与活泼性。在一个个简单的小故事中，包含着不同的主题，其中所涉及的结构比较简单，所应用的语言也比较直白，有助于幼儿口语表达能力及阅读能力的提高。……