摘要在柏拉图所著的《理想国》第七卷之中，为了说明受教育者与未受教育者这两种人在本质上的来源与区别，作者引用了洞穴中的囚徒这一经典形象来比喻教育对于一个人所起到的至关重要的作用。书中继而引出了该情境下几个种类的人，他们的不同经历塑造了他们不同的人格和人生选择，也导向了截然不同的结果。其中启蒙者危险但却崇高的特性引发了一些值得我们深思的问题。本文将从柏拉图著名的洞穴之喻出发，论述启蒙过程中几种不同人的选择以及它们接连而来的后果，并从中得出自己的结论和启示，也做出自己的选择。

关键词：洞穴之喻，理念世界，表象世界，启蒙者

第一章 柏拉图的洞穴之喻及其内容

洞穴论在柏拉图的《理想国》中是非常著名的一项比喻，它生动形象地阐明了柏拉图政治哲学的一些基本论述，巧妙地引出了完美的城邦这一理念模式，也引发了对5哲学王这一核心观点的讨论。这些观点基本宣告了一个属于政治哲学时代的开启，人们的视线终于开始从自然界的万事万物转移到了对城邦政治公共生活的关注上来。这一经典论述对于后世的影响也是不可小觑的，它开启了政治哲学的大门，公共性开始从私人领域被分离出来并且因此得到了越来越多的关注和讨论。

第一节 表象世界与理式世界

简单来说，柏拉图关于洞穴论的主张其实根本上源自于他对分别处于教育状况和非教育状况下两种人的一个初始比喻。……