李慧

英語作为国际通用语言，在国际上占据着及其重要的地位，也正因为此英语一直以来都备受重视。而英语阅读对于英语教学有着不可替代的作用，本文则主要对高中英语阅读教学中所出现的问题进行探究，并结合实际教学提出了具体可行的改进意见与策略，旨在更好的促进高中英语阅读教学的开展。

一、高中英语阅读教学中存在的问题

英语教学一直是教育界的薄弱环节，而英语的阅读环节则是英语教学中的软肋。如何提高学生的英语阅读能力是众多英语教学的关注点所在。在一定程度上要想改进高中阶段的英语教学，则必须要对当前英语阅读教学中存在的问题有所把握，下面是个人对当前英语阅读教学中存在的问题的归纳与梳理：

对于阅读理解的题型，教师只是单纯一味地教导学生去大量的训练、做题，造成了学生严重依赖阅读的技巧，而不注重阅读内容的现状。例如：所有人都知道单词“school”的中文意思是“学校、教育”，却不知道它的另外的重要意思“鱼群”，“a school of fish”则容易翻译为“一学校的鱼”。就传统的英语阅读教学模式而言，高中阶段为了升学，大部分高中生都处于被动学习的状态下，过多的强硬的灌输知识，缺乏自由阅读的时间，这些会使得高中生的阅读教学处于枯燥乏味的状态。

在教学课堂上，教师的教学重点偏向于单词的教学，这种厚此薄彼的教学方式不利于学生对于英语阅读能力的掌握，甚至会对学生的学习兴趣造成影响。……