刘亚莉

摘要：在小学语文的教学过程中，适当口语交际教学能够使学生更好地将语文知识运用到生活中。因此，本文从资源整合、教学表演、教学条件创造这三个方面入手分析如何开展小学语文口语交际教学。

关键词：小学语文;口语交际教学

口语交际能力的强弱，对于学生学好语文以及自身性格的发展都有着非常重要的影响，并且对于学生的社会性群体生存能力也有着重要作用。而在传统的语文教学过程中，许多教师会因为重视学生的学习成绩，而忽略口语交际教学，这样不仅不利于学生自身能力的发展，更加不能对小学语文综合教学水平的提高做出贡献。因此，教师需要积极地通过教学资源的选取来为学生创造学习机会，并且通过教学表演等有效的教学活动，来为学生创建合适教学情景，更好地推动小学语文口语交际高效课堂目标的实现。

一、通过开发资源整合资源，来选取合适的交际话题

口语交际对于学生来说是一项生活中普遍能够用到的技能，想要很好地在小学语文课堂上开展口语交际教学，那么就需要教师将口语交际的教学内容与学生的生活实际情况进行有机结合，通过合适话题的选择来为课堂教学奠定一个良好的话题基础。并且还需要注意的是，在进行口语交际课堂活动开展的过程中，教师需要保证每位同学都能够参与到课堂活动中去，并且通过一些生活普遍的体选择来让学生能够有话可说【1】。……