赵璐璐

摘要：随着我国整体教育水平的不断提高，幼儿园的教学也越来越受到重视，要求促进学习和儿童的全面健康发展。游戏化的课堂教学活动是促进幼儿身心发展的重要途径。幼儿园教学只有实现创新发展，才能实现幼儿身心发展的全面发展和幼儿积极参与教学的目标。

关键词：幼儿园;游戏教学

根据分析，目前幼儿园教师在组织游戏教学活动时，对游戏教学观念的理解不全面，教学质量不理想。第一，在教学理念上，教师对幼儿游戏活动的重要性尚未充分认识。过多的干预幼儿在游戏过程中的行为意识、其思维能力没有得到有效发展。与此同时，教师组织游戏活动的方式单一，缺乏探索性和实用性、体现不了游戏价值、对幼儿成长十分不利。

一、游戏化教学的意义

游戏化教学能激发孩子学习兴趣。它主要表现在以下两个方面。1、激发孩子的学习动力。小孩子生性活泼好动，对任何新鲜事物都充满好奇。教师在实际教学过程中，将所学知识渗透到游戏活动中，能够激发幼儿参与活动的积极性，做到玩中学，学中玩。2.释放幼儿的天性。随着游戏化教学的开展，幼儿不再受传统教法束缚，可以积极地参与活动，积极探索，在活动中积极探索和思考，有效地提高了孩子的情感和实践体验，促进了幼儿综合能力的发展。3、让师生关系更加亲密和谐。老师们在组织游戏教学活动时，师生之间的有效互动给游戏注入了活力，不仅让孩子们对游戏活动产生了兴趣，同时也增进了师生间的情感交流。……